《央視》頻道很多，內(nèi)容豐富，精彩紛呈，中學(xué)生不可不看，但由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，應(yīng)當(dāng)有所選擇，做到既不耽誤學(xué)習(xí)，又能從所選擇的頻道中汲取各種有價(jià)值的營養(yǎng)。中學(xué)生是國家的未來，理當(dāng)關(guān)心國家大事，同時(shí)又要學(xué)好當(dāng)前所開設(shè)的各門課程。因?yàn)橹挥袘汛掖笫?，不斷積蓄“知識(shí)勢能”，豐滿壯大自己的人，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起國家未來的大任。
因此，我們建議當(dāng)今中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，最好擇選1、4、9、10、13頻道觀看，其中的原因是：
1、4、13頻道，能幫助我們及時(shí)了解國內(nèi)外所發(fā)生的一些大事和要事；
9、10頻道，能幫助我們認(rèn)識(shí)、理解并消化所學(xué)課程中的一些重要知識(shí)。
但是，同學(xué)們在觀看這些頻道時(shí)，一定要把關(guān)注點(diǎn)放在“播放內(nèi)容能給我們帶來哪些啟發(fā)，從中又能學(xué)到什么”上，千萬不要把“看電視”當(dāng)作一種娛樂，看了，樂了，也罷了，而要把“看電視”作為一種獲取知識(shí)的渠道。
例如，2016年9月28日上午，《央視》4頻道全程播放了山東省和中央電視臺(tái)共同舉辦的“祭奠孔子”儀式。
那么，從這個(gè)“祭奠儀式”中我們能學(xué)到什么？又能受到哪些啟發(fā)呢？
“儀式”宏偉壯觀，參加祭奠的人，老少皆有，數(shù)以百計(jì)，既有海內(nèi)外華夏子孫的代表，也有代表30個(gè)國家和地區(qū)的國際友人。他們衣著端莊整齊，肩披黃色錦帶，心懷無限仰慕，縱橫列隊(duì)數(shù)行，緩步走進(jìn)孔廟，天地渾然一體，氣場寧靜浩然，令人肅然起敬！
“儀式”簡捷流暢，“代表獻(xiàn)花”、“頌讀祭文”和“全場敬禮”三個(gè)環(huán)節(jié)一氣呵成，沒有領(lǐng)導(dǎo)依次講話，唯有主持聲音鏗鏘，眾人自覺整理衣冠，肅立在“八佾舞”的優(yōu)美舞姿中，聆聽“頌讀祭文”，象征炎黃子孫亙古傳承。
“祭文”不僅弘揚(yáng)了“中華文化”，更彰顯了“中華文化的價(jià)值和力量”！
孔子是華夏子孫的杰出代表，也是國際公認(rèn)的“十大圣賢”之一（先知者）。
遠(yuǎn)在春秋那個(gè)時(shí)代，他就提出了“天人合一”、“天下大同”的思想，并跳出血統(tǒng)，將“文化認(rèn)同”作為劃分“族群”的標(biāo)準(zhǔn)，從而沖開了族群的家門和國界，同時(shí)又用“仁禮”常剛和“八佾舞”的藝術(shù)形式廣為傳唱，向天下人宣告——“仁禮”是天下大同的“核心”，也是支撐世界太平的“脊梁”！
孔子的代表作是《論語》，“論語”中充滿了“辯證哲理”。我國早期“私塾”中就將《弟子規(guī)》和《論語》作為入學(xué)兒童的“破蒙課程”。
“私塾”就是孔子“有教無類”思想，在打開“民間辦學(xué)”渠道上的首創(chuàng)，沖破了“官家辦學(xué)”的格局，為更多人營造出一種廣闊的求學(xué)機(jī)會(huì)和不斷追求真理的通道。
國內(nèi)外“民間辦學(xué)”此起彼伏，經(jīng)久不衰，就是先知者孔子“有教無類”思想的傳承。在西方諸多國家中，辦學(xué)質(zhì)量最高的多數(shù)都是“私立學(xué)?！薄?/span>
可見，孔子的“功德”可謂無量，難怪世人同呼他為“圣人”！
孔子之所以偉大，受世人所敬重，其核心就他的思想具有包容性和先進(jìn)性，被國人所接納，獲世人所青睞，因此，許多國家都辦起了“孔子學(xué)院”。
這就是為什么“聯(lián)合國”將凡在教育上作出突出貢獻(xiàn)的人，授予“孔子教育獎(jiǎng)”的原因。
孔子既是華夏的自豪，也是全人類的驕傲！
這個(gè)儀式告訴我們：
“國無德不興，人無德不立，家無禮不順，事無禮不成”。
可見，“文化”的力量何等巨大，因此，“文化強(qiáng)大”是一個(gè)國家和民族強(qiáng)大的重要標(biāo)志！這就是我們國家為什么要強(qiáng)調(diào)“傳承中華民族優(yōu)良文化”的根本原因。
又例如，2016年10月1日下午，《央視》10頻道報(bào)導(dǎo)了“進(jìn)擊的達(dá)人之楊贊富”。那么，這個(gè)電視報(bào)導(dǎo)能給我們帶來哪些啟發(fā)，我們又能從中學(xué)到什么呢？
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幾經(jīng)周折，總算完成一臺(tái)“單個(gè)馬蹄旋轉(zhuǎn)切削機(jī)”，因試行效果較好，又想到以此或許能讓家里生活好起來，便急急忙忙在村里挨家挨戶推銷?？上Мa(chǎn)品并非成熟，故在推銷不暢的困境中又招來不少閑言碎語，甚至有人說他是“騙子”。他在眾人的冷嘲熱諷中沒有退縮，繼續(xù)攻關(guān)。功夫不負(fù)有心人，終于研制出試行效果更好的“多個(gè)馬蹄旋轉(zhuǎn)切削機(jī)”。然而，村民仍然持懷疑態(tài)度，于是，他只好將這臺(tái)機(jī)器推到村口當(dāng)眾展示，并大膽提出與村民手工切削比賽。這一挑戰(zhàn)，激將了村里的一些長者，于是，他們決定組織村民跟他的“機(jī)器”較量。挑選7名切削馬蹄的能手一道上陣，盡管身手不凡的能手們竭盡了全力，但最終勝出的仍然是楊贊富的“機(jī)器”。相比之下，機(jī)器切削的速度快，質(zhì)量高，切削出來的馬蹄圓潤光滑，十分干凈。這時(shí)，在場的村民個(gè)個(gè)心服口服地拍手贊賞。從此，他摘下了“瘋子”、“騙子”的帽子，成了村里的“能人”和村內(nèi)外的“名人”。就此，他的“多個(gè)馬蹄旋轉(zhuǎn)切削機(jī)”也打開了銷路，并闖進(jìn)了全國市場。這個(gè)“電視報(bào)導(dǎo)”告訴我們：
“創(chuàng)造發(fā)明”是大自然賦予人類的一種本能，每個(gè)人都有創(chuàng)造發(fā)明的基因，但必須要有科學(xué)文化知識(shí)和鍥而不舍，執(zhí)著追求，勇不放棄，敢于出新的精神相陪伴。
這個(gè)“電視報(bào)導(dǎo)”還告訴我們：
這臺(tái)機(jī)器跟我們所學(xué)的物理知識(shí)密切相關(guān)，學(xué)習(xí)物理的最終目的不就是為了學(xué)會(huì)研究物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，進(jìn)而合理利用“能量”，創(chuàng)造發(fā)明各種“機(jī)械”，讓機(jī)械為人類和社會(huì)做各種各樣有益、有效的“運(yùn)動(dòng)”嗎！
通過上面兩個(gè)例子的介紹，同學(xué)們自然就會(huì)明白我們之所以推薦《央視》1、4、9、10和13頻道讓中學(xué)生觀看的道理，同時(shí)也讓中學(xué)生知道怎樣從這些頻道所播放的內(nèi)容中，汲取自己所需要的最有價(jià)值的營養(yǎng)！
馬鞍山市第二中學(xué)校友聯(lián)誼中心 汪延茂
2016年10月5日