厚德 勵學 敦行

活動感悟：

此次團日活動，我們班來到馬鞍山市圖書館進行圖書分類整理活動，從而服務大眾，接觸社會，開拓視野，緩解學習壓力，增加學習和生活的動力，激發(fā)靈感。以班集體活動的形式，加強了班級凝聚力，增進了同學們之間的友誼和合作意識，時刻心系班級，心系社會。做為共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人，奉獻自我，服務社會是我們義不容辭的責任和使命;繼承和弘揚中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德，應做為不可推卸的重任擔在肩頭，從而凝聚大眾力量，讓中華精神歷久彌新，積厚流光，早日實現(xiàn)中華兒女心中生生不息的中國夢！

——王羽宸

“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣！”——博爾赫斯

一直向往著圖書館中安靜祥和的氛圍。每當置身于其中，總會有一種心曠神怡的感覺。

“書籍是人類進步的階梯。”高爾基說得沒錯。推著手推車，緩緩穿行在一列列整齊的書架旁，看著兩旁的書向后退去，雖然并沒能細細研讀，但僅僅是看到封面上那一行行正楷的油墨字，便能感受到先人留給我們的智慧的分量。

人們向往小說中各式奇幻元素的結(jié)晶，卻往往忽視了藏匿于身邊的平凡之物——書籍，是唯一能將精神物質(zhì)化的載體。看似浩渺無邊的精神，卻能化作拿在手中，有體積有質(zhì)量的物件，也不能不稱之為神奇。

站在圖書館的大門口，目力可及之處皆是來來往往，行色匆匆的身影。人們從四面八方匯集到這里，抽出一本書，挑一個位置坐下，偶爾會有咖啡或者香茗的溫熱氣息，最好窗外能夠點綴著零星小雨。這，是圖書館的一種美。

但可曾有人注意到圖書館的另一種美？

我們的任務是將讀者們和歸還的書籍放回書架。待到開始工作時太陽已經(jīng)西斜。碩大的閱覽室中幾近空無一人——最后一陣腳步聲離去，于是耳邊剩下的便只有輪子與地面的摩擦。眼前的一本書編號是I32-22,4，標簽經(jīng)歷了許多年早已模糊不清，但仍可見當初圖書管理員的用心與細致。朋友戲謔，“這些分類的人啊，不是天才，就是瘋子。”

“話可不能這么說。你看，這么多排書架，少說也得有數(shù)千本書了吧，如果不這么仔細地分類，前來借閱的讀者又怎能尋找到它在哪里呢？”

“那倒也是。”

我們就這樣來來回回地奔波著，如同兩只蜜蜂，穿梭在密密麻麻的書叢中。一本本書經(jīng)過我們的手，然后找到他們的歸宿，就像遠行歸來的游子，看見了家的燈光。

它們有的嶄新，足以體現(xiàn)借閱者們的細致入微；有的陳舊，泛黃的紙張記錄下歲月的滄桑。每一本書都從印刷廠中誕生，或經(jīng)歷炮火連天，或經(jīng)歷輾轉(zhuǎn)遷移，或是平安無事，最終，都匯聚到這里?？粗鼈兊姆饷妫头路鹂吹搅藲v代主人們的和藹面龐。回到當初，決定將它們貢獻的那一刻，它們的主人，又在思索著些什么呢？

無人知曉，每本書都有著他們自己的故事，說出來，估計精彩程度絕對不亞于書本身。

只不過，它們很狡猾，絕不說出來，而是深深藏匿于扉頁的每一道褶皺中，等待著你去發(fā)現(xiàn)。它們就好像慈祥的老者，靜靜地沉睡著。平和的呼吸聲悄然匯聚成一片肅穆而莊重的海洋。

 如果你在執(zhí)意追尋一位有故事的老者的話，就到圖書館中去吧。那里有著成千上萬的書，每一本背后，都有著它自己獨一無二的故事。

 這，大概便是圖書館的另一種美了吧。

——李章浩宇

團支書一番宣傳過后，我們一行人相約來到市圖書館。于我，這個地方已是久違。以往踏進圖書館從不著校服，為的是用不注目的姿態(tài)與書中人交談。今日佩著團徽的我，竟也是想低著頭走入這圣殿。整書理書，架書擺書，曾目睹千遍的熟稔的動作被我們幾個笨拙地模仿著。在書架間碎步走，書脊上宋體也變成了一掠眼的馬賽克。我們以共青團員的身份，在書香中怯怯地留下一點點汗水。

——高建瓴

此次團日活內(nèi)容為于圖書館擔任志愿者。預計活動時間為下午2：30——4：30，實際活動時間更長。

在這次團日活動中，我們體會到了圖書整理工作的不易。也發(fā)現(xiàn)了在我們擔任志愿者的兒童圖書館內(nèi)的一些問題。如：

1館內(nèi)存在部分不適合兒童閱讀的書籍。

2館內(nèi)有隨意亂丟雜物的現(xiàn)象。

3部分兒童將食物帶入館內(nèi)食用。

4大部分兒童不能在閱讀后將書籍放歸原位。

正是這些問題為我們及館內(nèi)工作人員的工作造成了不小的困難。對此，我建議加強對兒童讀者的教育，在借書證辦理前中進行審核。以減小圖書管理員的工作難度。

——吳悠

2017年3月4日，星期六，我和同班的幾位同學來到市圖書館參加志愿活動。我們先來到一樓的少兒閱覽室，主要工作是整理亂放的圖書；二樓文學閱覽室的工作也大體相同。經(jīng)歷一下午的認真工作后，除了疲憊，我還產(chǎn)生了一些新的感受。好的氛圍的養(yǎng)成，需要的努力絕不僅是一個人或者幾個人的付出。比如在閱覽室，很多“迷路”的書籍，都是借閱者匆匆看過后隨手丟下導致的，而這隨意的舉動，卻為工作人員造成了額外的負擔。只有每個人都改變此類壞習慣，圖書借閱的優(yōu)良氛圍才能營造出來；而生活中的其他方面亦是如此。如果我們每天都為身邊的人們做一些力所能及的小事，就是為他們的工作與生活提供了便利。所以，我一直認為志愿活動是很有意義的，它讓我們走出校園，在課堂以外的地方學習到課本里不會編寫的東西。

——孫玲瓏

人們都說書籍是智慧的食糧，那么圖書館，便是由這涓涓細流匯聚而成的汪洋大海了。馬鞍山市的圖書館雖算不得卷軼浩繁，可依舊是我們身邊觸手可及的智慧之源。在2017年的3月4日，我們便徜徉其中，開啟了另一場獨特的智慧之旅。

古人說，“讀萬卷書，行萬里路”，其意便在告訴我們，從書本中獲得的知識固然重要，但更要做到腳踏實地，切忌紙上談兵。因此，這次在圖書館中開展的實踐活動，便有了它的雙層內(nèi)涵。我們與書籍近距離地接觸，并用自己的努力悉心呵護過它們的存在，感受它們的溫度，感受它們之間最細微的關(guān)聯(lián)。走進這片知識的海洋，我們不但收獲了前人的哲思，今人的睿智，更可貴的，是實踐中的真知。

學會愛護手邊的每一本圖書吧，它值得你用心對待。

——丁昱

這次的團日活動我們有幸來到市圖書館當一名圖書管理員。

我們的任務主要是將換來的書按照編號歸類，面對著浩瀚的書海，我一開始不知從何下手。

我像一只迷失方向的鴿子一樣從一邊到另一邊，再一次次地折回來再看，書脊上一串串摩爾斯電碼，讓我完全找不著頭緒。

我想我可能要溺死在書的海洋里了吧，我的眼睛已經(jīng)開始眩暈了。

我硬著頭皮繼續(xù)找著，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律，我記熟了書籍編碼的位置所在，我好像突然在大海中找到了一艘船，游刃有余地將書一本本地送回，最終一本不落。

這次活動讓我明白了平時圖書管理員工作的不易，他們要將幾堆小山一樣的書整理歸位，所以，我們每個借書人都有一份義務與責任—主動將書放回原位，留別人一份方便，也留自己一份文明。

——劉明宇

這次團日活動我們組來到市圖書館做一名光榮的志愿者。

圖書館的志愿活動，主要有兩項：一是將書柜上的亂書排列整齊，二是將還來的書按照編號歸位。雖然這種周而復始的活動看似單調(diào)，但是若懷“贈人玫瑰，手有余香?！钡男膽B(tài)來觀，則其中自有一份自豪與樂趣。

我又何出此言呢？原因在于我在理書時遇見一位大媽，她身穿黃色外套，臉上歲月的痕跡清晰可見，一副老花鏡垂在胸前。佝僂著背，手中緊緊握著一張紙向我走來。

我正心中疑惑她這是要干嘛？大媽卻開口了：“額……你是志愿者吧？唔……是這樣子的,我兒子今年高二，他想看幾本書，唔……家里條件不好，他不想買，嗯……所以我查了一下書的編號，想來把書借給他看，可是有一本我找了半天也找不到在哪……所以，這個……額……小伙子你能不能幫我找一下??？……”

原來是一位給兒子借書的母親！

“當然，給我看看書目序號吧。”我接過那張紙。

“《飄》I277.4 43，放心吧！我知道在哪！”

然后我便穿梭在一排又一排的書架間，目光游走在一個個的數(shù)字中，憑著剛才學到的排書技巧，很快我便找到了那本藍色的《飄》。我把它遞給大媽。大媽激動地點了點頭，不住地跟我道謝，臨走前還沖我擺了擺手，露出了真摯的微笑。

的確，這便是圖書管理員的樂趣，看著借書的人手握自己想要的書滿意而去，卻在自己心中留下一份久久的自豪與滿足。

與人玫瑰，讓手中的香氣氤氳心間。

——陳天紅