為實(shí)踐新課程理念，探索新教材教學(xué)，我校于10月23日起開展主題為“優(yōu)化教學(xué)方式，深入落實(shí)‘三新’”的課堂教學(xué)公開周活動，物理組于10月26日上午開設(shè)了兩節(jié)示范課，校黨委委員、副校長褚亞飛與市教科院物理教研員張建明老師全程參與聽課。
章亮老師的示范課課題是《電磁感應(yīng)導(dǎo)軌問題----電磁感應(yīng)大單元主題教學(xué)》，她圍繞物理課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科知識的大概念為核心展開教學(xué)，深入探究電磁感應(yīng)導(dǎo)軌問題。課堂綜合了學(xué)生三大物理觀點(diǎn)的解題模式以及電路和電磁感應(yīng)知識，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解運(yùn)動與相互作用觀、能量和動量觀念，落實(shí)了物理學(xué)科素養(yǎng)的要求，體現(xiàn)了物理學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性。
盧山老師的《力的平衡之動態(tài)平衡問題》這節(jié)課，在共點(diǎn)力靜態(tài)平衡教學(xué)的基礎(chǔ)上，通過對共點(diǎn)力動態(tài)平衡問題的探究，歸納出解題思路。他在授課中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會解析法、圖解法、相似三角形法和輔助圓（拉密定理）法等方法，使得學(xué)生可以高效、正確的解題和體會物理具體問題的分析方法。這節(jié)課從實(shí)際問題的情景出發(fā)，通過確定研究對象→分析物理過程→建立物理模型→選擇物理規(guī)律→建立方程的解題流程，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思維方式，促進(jìn)了學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)和加強(qiáng)。
授課后，市教科院物理教研員張建明老師主持了評課活動，兩位開課老師分別闡述了課程的設(shè)計(jì)思路，參與了聽課的老師們一致認(rèn)為這兩節(jié)課的教學(xué)思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，每個物理模型的建立都以“主題牽引、問題驅(qū)動”和以學(xué)生活動為支撐的方式，加強(qiáng)了物理學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)的“落地”實(shí)施，深入落實(shí)了“三新”。
撰稿人：吳本昊
一審：黃浩 二審：沈榮 三審：褚亞飛、王玉平