10月28日—11月1日，馬鞍山二中開展了黨建品牌“火炬接力夢(mèng)之隊(duì)”火炬?zhèn)鬟f人課堂教學(xué)示范周活動(dòng)。11月1日上午，地理學(xué)科汪蕾和盧大亮兩位老師分別展示了課題為《水循環(huán)》和《地理思維方法在解題中的運(yùn)用示例》教學(xué)示范課，由二中地理教研組長(zhǎng)蘇陽主持，校長(zhǎng)王玉平、市教科院范章婷及全市和三縣50多名地理老師參加本次教研活動(dòng)。
汪蕾老師為大家?guī)硪还?jié)高一新授課《水循環(huán)》。課程伊始，汪老師以初夏爆劇《我的阿勒泰》視頻片段導(dǎo)入，并結(jié)合圖表信息介紹陸地水的具體類型，同時(shí)強(qiáng)調(diào)淡水資源的有限性，幫助學(xué)生建立保護(hù)水資源的意識(shí)。之后汪老師引導(dǎo)學(xué)生分組討論，根據(jù)水循環(huán)的類型分別上臺(tái)繪制簡(jiǎn)單的水循環(huán)示意圖，嘗試說明過程，并通過對(duì)比練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。最后，汪老師展示相關(guān)材料與視頻，啟發(fā)學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)探究人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響，升華主題，強(qiáng)調(diào)對(duì)自然的改造，要兼顧生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，遵從適度、科學(xué)、可持續(xù)的原則。整堂課思路清晰，對(duì)課本案例進(jìn)行深度挖掘處理，循序漸進(jìn)，引人入勝。
盧大亮老師別出心裁，立足高考真題，為我們帶來了一場(chǎng)生動(dòng)有趣的高三復(fù)習(xí)課——“地理思維方法在解題中的運(yùn)用示例”。在課堂上，盧老師通過典例研究，以問題為導(dǎo)向，逐步向?qū)W生滲透地理科學(xué)思維方式，包括空間思維、尺度思維等。整堂課以有效的師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生一步步獲取試題信息、感受真實(shí)情境、分析具體問題，用綜合思維看待地理事物的發(fā)展，幫助學(xué)生對(duì)地理過程類題目有更深的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生思維的正確拓展，真正做到能夠獨(dú)立總結(jié)規(guī)律、遷移運(yùn)用。盧老師整節(jié)課教態(tài)親切自然，輕松自如，具有極強(qiáng)的感染力，課程設(shè)計(jì)流暢，真實(shí)生動(dòng)。
課后，全市地理老師們從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)等方面對(duì)兩位授課教師的教學(xué)做出了高度評(píng)價(jià)。最后，范章婷老師作總結(jié)發(fā)言并提出了寶貴意見，同時(shí)希望各位教師都借此機(jī)會(huì)不斷碰撞出教學(xué)的火花，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方式。
（撰稿：聶夢(mèng)醒 一審：蘇陽 二審：楊威 三審：孫濱）