秋去冬生，共研成長(zhǎng)。12月14日，“教研江淮行——皖美課堂”高中英語(yǔ)第4場(chǎng)（馬鞍山站）教學(xué)展示活動(dòng)在馬鞍山市第二中學(xué)成功舉辦。安徽省教科院教學(xué)與考試評(píng)價(jià)部副主任、英語(yǔ)教研員趙杰，馬鞍山市教育局副局長(zhǎng)王東山，馬鞍山市教科院院長(zhǎng)梅立新，馬鞍山二中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)王玉平，副校長(zhǎng)孫濱出席開(kāi)幕式。開(kāi)幕式由馬鞍山市教育局副局長(zhǎng)王東山主持并致辭，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和與會(huì)教師的蒞臨致以熱烈的歡迎；馬鞍山二中校長(zhǎng)王玉平介紹了馬鞍山文化特色、發(fā)展情況以及馬鞍山二中今年在教育教學(xué)上取得的成績(jī)；安徽省教科院英語(yǔ)教研員趙杰介紹了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和重要意義。
開(kāi)幕式后活動(dòng)的第二階段是由紅星中學(xué)的朱亞敏老師、和縣一中的尹穎老師和馬鞍山二中的計(jì)珂老師分別進(jìn)行課堂教學(xué)展示。朱亞敏老師以“尋美馬鞍山”為線索，以自己所尋到的“美”為導(dǎo)入，在有趣的情境中引導(dǎo)學(xué)生回憶復(fù)習(xí)名詞性從句的用法，并幫助學(xué)生運(yùn)用名詞性從句推薦家鄉(xiāng)之美。
尹穎老師以學(xué)生的日常生活為基礎(chǔ)，專(zhuān)注于讀后續(xù)寫(xiě)中學(xué)生造句時(shí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確選擇，以及動(dòng)作鏈的銜接和動(dòng)作場(chǎng)景的完整，引導(dǎo)學(xué)生在讀后續(xù)寫(xiě)中注意不同語(yǔ)境下的動(dòng)詞選擇，并根據(jù)視頻片段進(jìn)行情節(jié)接續(xù)，保證了各個(gè)描寫(xiě)層面的"閉環(huán)"連續(xù)性。
計(jì)珂老師以拼圖游戲引入課堂主題“七選五”，并基于對(duì)近年來(lái)高考真題中“七選五”部分的試題分析，設(shè)計(jì)了環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，從分析題目尋找特點(diǎn)再到依照特點(diǎn)制定策略，旨在幫助學(xué)生體會(huì)“七選五”設(shè)空位置對(duì)于解題的作用，總結(jié)該部分題目的解題技巧，最后讓學(xué)生以小組活動(dòng)的方式自行設(shè)計(jì)試題，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)“七選五”的理解。
活動(dòng)的第三階段從下午兩點(diǎn)開(kāi)始，蚌埠市教科所英語(yǔ)教研員朱曙光、淮北市教研室英語(yǔ)研究員吳瑩瑩、合肥市第十一中學(xué)副校長(zhǎng)李倫軍分別對(duì)三位老師的課堂進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，并對(duì)三位老師的課堂做出了高度評(píng)價(jià)。朱曙光老師認(rèn)為：朱亞敏老師在設(shè)計(jì)課堂時(shí)創(chuàng)設(shè)了生活化的課堂氛圍，把語(yǔ)法“名詞性從句”內(nèi)容生活化，盡可能地利用現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生所熟悉的事物，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)，滲透了新課標(biāo)的學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的正確語(yǔ)法觀；并以語(yǔ)言運(yùn)用為導(dǎo)向，既注重了語(yǔ)法使用規(guī)則，也注重了語(yǔ)法在語(yǔ)句中的意義，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)法教學(xué)的意義驅(qū)動(dòng)。
吳瑩瑩老師認(rèn)為：尹穎老師個(gè)人素養(yǎng)極佳，課堂掌控力好并且富有創(chuàng)新性，從讀后續(xù)寫(xiě)的動(dòng)詞選用入手，提供了與學(xué)生生活貼近且與學(xué)生的生活經(jīng)歷相符的場(chǎng)景，對(duì)同學(xué)們的語(yǔ)言和思維創(chuàng)造力進(jìn)行了訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生使用多樣的句式，將句式靈活應(yīng)用在寫(xiě)作中，增加了語(yǔ)句的豐富性，使文章更加生動(dòng)具體，真正提高了學(xué)生語(yǔ)言利用的多樣性和準(zhǔn)確性。
李倫軍老師認(rèn)為：計(jì)珂老師的玩轉(zhuǎn)“七選五”體現(xiàn)了新課標(biāo)聚焦語(yǔ)篇的要求，從語(yǔ)篇中來(lái)，回歸到語(yǔ)篇中去。七選五作為閱讀第二篇，主要考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的銜接與連貫的體會(huì)與掌握，計(jì)珂老師的課堂以學(xué)生為中心，巧設(shè)計(jì)、重思維、環(huán)環(huán)相扣，激活學(xué)生對(duì)于語(yǔ)篇銜接與連貫的已知，評(píng)估所知，探索未知，嘗試從解題到解決問(wèn)題，課堂活動(dòng)完整度高。
隨后，由南京市第二十九中學(xué)武鎖萍老師帶來(lái)一場(chǎng)精彩的講座。武老師的講座以《基于2023年全國(guó)新高考I卷導(dǎo)向的高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)策略》為題，從2023年英語(yǔ)高考題型入手，從聽(tīng)力材料的取舍、閱讀理解命題特征、七選五題型特征、完形填空選項(xiàng)設(shè)置、語(yǔ)法填空的錯(cuò)題整理到寫(xiě)作教學(xué)的具體教學(xué)思路，引領(lǐng)到位，干貨滿滿，為高中英語(yǔ)教學(xué)提供了有效的建議。
最后，馬鞍山市英語(yǔ)教研員倪宏對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，再次感謝了承辦、協(xié)辦這次活動(dòng)的單位以及堅(jiān)守在報(bào)告廳和直播間的教師們。
此次在我校舉辦的“教研江淮行——皖美課堂”安徽省高中英語(yǔ)課堂教學(xué)展示及觀摩活動(dòng)，踐行了理論與實(shí)踐的結(jié)合，取得了圓滿的成功，充分展現(xiàn)了優(yōu)秀英語(yǔ)教師的示范引領(lǐng)作用，進(jìn)一步促進(jìn)了我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
撰稿人：邰琪
一審：方靜 二審：孫濱 三審：王玉平