10月23日下午，我校本部楊磊老師和外國(guó)語(yǔ)分校張文文老師在錄播教室分別進(jìn)行教學(xué)展示。
楊磊老師以戚繼光的生平為主線，與大明王朝的變化相呼應(yīng)，從中透視明代的內(nèi)外邊防與中樞制度演變。在授課過(guò)程中，楊老師不僅注重帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)史料內(nèi)容進(jìn)行研讀，還注重教授學(xué)生研讀史料的方法。
張文文老師以盛世之“疆”、“治”、“?！比齻€(gè)板塊，條理清晰地分析清朝的鼎盛與危機(jī)，張老師還通過(guò)文字、圖片、視頻等多種史料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。
授課結(jié)束后，聽(tīng)課老師紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)，教研員徐燦華老師最后點(diǎn)評(píng)道：兩節(jié)課體現(xiàn)了兩位老師深厚的史學(xué)素養(yǎng)與教學(xué)功底，教學(xué)設(shè)計(jì)也都體現(xiàn)了“三新”背景下歷史教學(xué)的新趨勢(shì)。同時(shí)，這兩節(jié)課也在提醒我們應(yīng)該怎樣優(yōu)化教學(xué)方式——應(yīng)該緊扣教學(xué)課標(biāo)與目標(biāo)，整合優(yōu)化課程內(nèi)容，挖掘好教材內(nèi)容，并且在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
（撰稿：陸躍 一審：劉和洪 二審：沈榮 三審：王玉平）