馬教秘〔2015〕116號
關(guān)于開展2015年市學(xué)科帶頭人和市骨干教師
評選工作的通知
各縣、區(qū)教育局，各直屬學(xué)校、民辦中學(xué)，各有關(guān)單位：
為進一步落實馬鞍山市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 ( 2010—2020年)，加快形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教陴隊伍，促進我市教育 事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，市教育局決定今年繼續(xù)開展市學(xué)科 帶頭人、市骨干教師及校骨干教師評選工作?，F(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：
一、評選范圍、對象
本次評選的范圍、對象是：全市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué) 校、幼兒園、特教學(xué)校在職教師；市、縣（區(qū)）教育局教研室教研員。
曾經(jīng)獲得市學(xué)科帶頭人、市骨干教師稱號的教師及省教壇 新星、縣（區(qū)）級以上教研員、兼課的校（園）長可申報市學(xué)科帶頭人；曾經(jīng)獲得市骨干教師、校骨干教師稱號的教師及市 教壇新星、縣（區(qū)）級教學(xué)能手、縣（區(qū)）級骨干教師、縣（區(qū)） 級以上教研員、兼課的校（園）長可申報市骨干教師。特級教師不參加評選。
二、評選名額及構(gòu)成要求
市學(xué)科帶頭人評選名額為119名，市骨干教師評選名額為 782 名。
根據(jù)市、縣（區(qū)）專任教師職稱情況和師資現(xiàn)狀，同時考 慮加強初中和農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，將市學(xué)科帶頭人、市骨干教師評選名額按一定比例分配（見附件5)。
縣（區(qū)）教育局和學(xué)校在推薦評選時，要統(tǒng)籌考慮學(xué)段、 學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)，要盡可能擴大學(xué)科覆蓋面，要向農(nóng)村教師傾斜，向一線教師傾斜，向中青年教師傾斜。原則上，市學(xué)科帶 頭人推薦人選中，45周歲以下的教師不少于50%,校（園）長、 教研員不超過8%市骨干教師推薦人選中，45周歲以下的教師 不少于80%,校（園）長、教研員不超過10%。
單位推薦時，市學(xué)科帶頭人不受指標(biāo)限制；市骨干教師按 教育行政部門下達的推薦名額等額推薦（教育行政部門按評選名額的1:1.5確定推薦名額）申報市學(xué)科帶頭人的可同時兼報市骨干教師。經(jīng)學(xué)校推薦上報的市學(xué)科帶頭人參評人選，不占學(xué)校市骨干教師推薦指標(biāo)，但必須參加學(xué)校市骨干教師推薦人選的排名。
三、評選標(biāo)準(zhǔn)
(一）年齡條件。截止2014年底，申報市學(xué)科帶頭人、市骨干教師男不超過55周歲、女不超過52周歲。
(二）其他條件見《馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選 標(biāo)準(zhǔn)》（附件1 )《馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)》（附 件2 )《《馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)》（附件3 )、 《馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)》（附件4 )。
四、評選辦法及程序
市學(xué)科帶頭人和市教育局直屬學(xué)校、民辦中學(xué)及其他單位 (馬鋼衛(wèi)校、體育運動學(xué)校等）的市骨干教師，由市教育局組 成評審委員會評審；縣、區(qū)所屬學(xué)校市骨干教師，由縣、區(qū)教 育局組成評審委員會評審，并報市級評審委員會復(fù)核。
評選市學(xué)科帶頭人、市骨干教師，遵循“堅持標(biāo)準(zhǔn)、傾斜 農(nóng)村、加強初中、確保質(zhì)量、好中選優(yōu)、寧缺勿濫”的原則，并按以下程序進行：
(一)個人申報
學(xué)校要組織專任教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件和評審標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵、支持所有符合條件的教師參與公平競爭。
(二）單位推薦
學(xué)校成立推薦小組，負責(zé)本單位市學(xué)科帶頭人、市骨干教 師人選推薦工作。推薦小組由9-13名相應(yīng)學(xué)科的教師代表、行 政領(lǐng)導(dǎo)及教代會代表組成，其中行政領(lǐng)導(dǎo)不超過4人。推薦小組釆取無記名投票方式表決，贊成票達到推薦小組人數(shù)的三分 之二及以上方可推薦上報。擬上報人選在校內(nèi)公示5天。
在推薦小組投票表決前，學(xué)校要從德、能、勤、績、廉等方面，對申報人進行全面嚴格考核；要組織全體教師、所帶班 級學(xué)生及其家長測評，測評分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格4 個等次，優(yōu)秀率達到90%以上方可推薦參評市學(xué)科帶頭人，優(yōu)秀 率達85%以上方可推薦參評市骨干教師。
有下列情形之一的不能推薦上報：
1. 違反《馬鞍山市中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》， 年度師德考核等次為不合格的。
2. 公辦學(xué)校教師擅自在社會力量辦學(xué)機構(gòu)兼課、兼職，被 舉報查處的。
3. 凡2012年元月以來受過黨紀(jì)、政紀(jì)處分的。
(三）上報材料
學(xué)校按隸屬關(guān)系，向教育行政部門報送下列材料：
1.《馬鞍山市學(xué)科帶頭人（骨干教師）評審表》及個人申報材料；
2. 《馬鞍山市學(xué)科帶頭人（骨干教師）推薦人選花名冊》；
3. 學(xué)校推薦工作小結(jié)。
(四）組織公開教學(xué)
參評市學(xué)科帶頭人，由市教研部門統(tǒng)一組織公開教學(xué)；參評市骨干教師，由市、縣（區(qū)）教研部門統(tǒng)一組織公開教學(xué)。 直屬學(xué)校、民辦中學(xué)由市教研部門統(tǒng)一組織公開教學(xué)。
下列參評者可免于參加本次公開教學(xué)：
1. 歷屆省教壇新星；
2. 第三屆市教壇新星；
3. 近5年來（注：2010年1月以來。下同）參加教育行政 部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級三等獎以上或省級二等獎以上者。
(五）評審及審批
縣、區(qū)教育局組成市骨干教師評審委員會，評審所屬學(xué)校市骨干教師，評審結(jié)果報市級評審委員會復(fù)核；市教育局組成 市學(xué)科帶頭人、市骨干教師評審委員會，分別評審市學(xué)科帶頭 人和直屬學(xué)校及其他單位市骨干教師（復(fù)核縣、區(qū)評審結(jié)果）各級評審委員會由13-15名學(xué)科專家、行政領(lǐng)導(dǎo)組成，其中行 政領(lǐng)導(dǎo)不超過2人。評委會釆取無記名投票方式表決，贊成票 達到評委會人數(shù)的三分之二及以上為通過。
經(jīng)市級評審委員會評審（復(fù)核）通過的人選，在市教育信息網(wǎng)和社會媒體上公示7天，報市教育局審批。
五、日程安排
(一 )2015年6月上旬召開評選工作布置會議。
(二）2015年7月5日前學(xué)校組織個人申報。
(三）2015年8月30日前學(xué)校完成初評和材料上報工作。
(四）015年9月20日前教育行政部門組織完成公開教學(xué)。
(五）2015年9月30日前縣、區(qū)完成評審、上報工作。
(六）2015年10月20日前完成市級評審（復(fù)核）工作。
六、校骨干教師評選
校骨干教師評選工作由各校參照上述辦法自行安排，評選 比例不超過學(xué)校專任教師的30%, 2015年10月底前完成評選工 作。各校須填寫《馬鞍山市校級骨干教師花名冊》（電子表格，見附件9)并報市教育局人事科備案。
七、有關(guān)政策規(guī)定
(一）學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)申報市學(xué)科帶頭人、市骨干教師，其 教學(xué)工作量應(yīng)達到本學(xué)科專任教師教學(xué)工作量的三分之一（副職應(yīng)達二分之一）達到三分之二的，按專任教師申報。
(二）校（園）長、教研員參評市學(xué)科帶頭人必須獲得市骨干教師稱號。
(三）本次達到申報市學(xué)科帶頭人條件但落選的，可改評市骨干教師。
(四）第五屆市學(xué)科帶頭人、市骨干教師任期3年。
馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種具有先進性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的稱號。馬鞍山市學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。
一、參評資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備市骨干教師稱號；
（三）具備相應(yīng)系列的高級教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職。
（三）堅持實施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分數(shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔(dān)，開拓進取，具有強烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神。
（五）堅持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實績
【教師】
教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實績，任高級職稱以來具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）。
1.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎或匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：獲國家級二等獎1人次或省級一等獎1人次或省級二等獎2人次（農(nóng)村教師1人次）或市級一等獎4人次（農(nóng)村教師2人次）。
2. 因教育教學(xué)工作突出，獲得省級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政府表彰的“先進工作者” 等榮譽稱號 ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級教壇新星稱號。
3.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中，獲得國家級三等獎以上1次或省級二等獎以上1次或市級一等獎2次（農(nóng)村教師1次）或縣級一等獎2次（農(nóng)村教師）。市教研部門評出的“精品課”，視為市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。
4.擔(dān)任班主任、團的工作或少先隊輔導(dǎo)員工作，做出突出成績，被省級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者稱號；或被市教育行政部門授予市模范班主任稱號；或所帶班級被省級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實際問題有獨到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。
1.對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，并提交1篇有較高理論水平和實踐意義的行動報告或教育敘事。
2.能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計，須附設(shè)計思路、教學(xué)反思。
3.能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨具一格，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上示范課（觀摩課）1次以上，須附示范課（觀摩課）開課通知、教學(xué)設(shè)計及評價意見。
【教研員】
具有系統(tǒng)堅實的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；有自己的實驗點、實驗校。主持市級以上教育部門立項的教育科研課題1項，已結(jié)題，須附結(jié)題報告或成果證書等。參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時提交反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報告1篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。積極組織并參與課改實驗，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進教學(xué)經(jīng)驗（需提供計劃、總結(jié)或本地課改評選材料）。有很強的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實踐活動的能力，能組織開展多層次、多形式的教育教研活動（需提供教研計劃、活動總結(jié)等。）
參評者必須參加由市教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
教科研能力強，近5年來能具備下列1條（教研員具備2條）：
（一）在省級以上CN刊號學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。
（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字數(shù)不少于3萬字。
（三）參加市級及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等作品評比中，獲省級一等獎1次或省級二等獎2次（農(nóng)村教師1次）或市級一等獎3次（農(nóng)村教師2次）。
（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動中作專題研究報告2次（農(nóng)村教師1次），需提供通知、講稿等附件。
（五）主持的市級以上教科研課題研究，并已結(jié)題，須附結(jié)題報告或成果證書等。
（六）受聘參加市級以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。
（七）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的全省性匯演、會展或比賽中獲二等獎及以上獎項2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會展或比賽中獲市一等獎2次）。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動等多種方式，對教師進行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計和教研室的評價意見）。
（二）具有組織、帶動本學(xué)科教師開展教研活動的能力。有學(xué)科教科研課題，并能和本學(xué)科教師一起研究。需提交能反映具體研究情況的進展材料。
六、破格申報條件
不具備市學(xué)科帶頭人參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。破格申報市學(xué)科帶頭人，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達到以下要求：
獲得省教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級二等獎以上或省級一等獎。
附件2：
馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市骨干教師”是我市為了表彰優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種具有先進性、專業(yè)性和工作表率性的稱號。馬鞍山市骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
一、參評資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備校級骨干教師稱號；
（三）具備相應(yīng)系列的中級及以上教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺踐行社會主義核心價值觀，忠誠人民教育事業(yè)，認真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會公德，嚴于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職。
（三）堅持實施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級不以考試分數(shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重擔(dān)，開拓進取，具有強烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神。
（五）堅持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團結(jié)同志，在教師中享有較高的威望。
（六）近5年來，學(xué)年度考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級以上教育行政部門（或市級以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主任、優(yōu)秀團干、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實績
【教師】
有較顯著的教育教學(xué)效果和實績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。
1．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評獎及匯演、匯展、體育比賽等活動中獲得優(yōu)異成績：獲一等獎2人次（農(nóng)村教師1人次）或二等獎3人次（農(nóng)村教師2人次）。
2．因教育教學(xué)工作突出，獲市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽稱號或市級教壇新星、教學(xué)能手稱號。
3．近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級被縣級以上教育行政部門授予先進班集體、優(yōu)秀團支部稱號。
4．在教育行政部門組織的教學(xué)大獎賽或優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎：省級三等獎1次或市級一等獎1次或市級二等獎2次或縣（區(qū)）級一等獎1次（農(nóng)村教師）。市教研部門評出的“精品課”，視同市級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。
5．關(guān)心愛護殘疾學(xué)生，能針對殘疾學(xué)生的身心特點制定教育教學(xué)計劃，并有獨到的做法和成功的經(jīng)驗，使殘疾學(xué)生在文化知識、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進步，受到市級以上主管部門的表彰。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對課程改革起到了積極推動作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
1．對所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅實的理論知識和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識，能提供1篇有一定理論水平和實踐意義的教育敘事。
2．能正確領(lǐng)會所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對象，精心備課，教學(xué)設(shè)計水平較高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗證的原始備課筆記，同時提交2課時最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計，須附設(shè)計思路、教學(xué)反思。
3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年能在學(xué)校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學(xué)設(shè)計及評價意見）。
【教研員】
具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識及改革趨勢；主持縣級及以上教育部門立項的教育科研課題一項，已結(jié)題，須附結(jié)題報告或階段性成果報告等。
參評者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評估材料，同時提交1篇3000字以上反映本學(xué)科前沿動態(tài)的綜述報告，以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。
參評者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
有一定的教科研能力，近5年來具備下列1條（教研員具備2條）：
（一）在省級以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。
（二）參加市級教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計、教育敘事等作品評比（交流）中，獲一等獎2次或二等獎3次。
（三）應(yīng)邀在市（縣、區(qū)）的教學(xué)研究活動中作專題研究報告1次。
（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。
（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會展或比賽中，獲省三等獎或市一等獎1次（農(nóng)村教師二等獎1次）。
（六）近5年來主持縣（區(qū)）級教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報告和成果獲獎證書等?；蚴鞘屑壗炭蒲姓n題研究的骨干成員。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
能采取個別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對青年教師進行指導(dǎo)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎（附獲獎證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計和評課人的評價意見）。
六、破格申報條件
不具備市骨干教師參評資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實學(xué)、成績顯著、貢獻突出的，可破格申報。破格申報市骨干教師，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評選條件外，還必須達到以下要求：
獲得市教壇新星稱號；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級三等獎以上或省級二等獎以上。