馬鞍山市普通中小學(xué)學(xué)科帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的稱號(hào)。馬鞍山市學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。
一、參評(píng)資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備市骨干教師稱號(hào)；
（三）具備相應(yīng)系列的高級(jí)教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。
（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級(jí)不以考試分?jǐn)?shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實(shí)績
【教師】
教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，任高級(jí)職稱以來具備下列兩條（農(nóng)村教師一條）。
1.所培養(yǎng)的學(xué)生在參加國家、省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評(píng)獎(jiǎng)或匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)1人次或省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次或省級(jí)二等獎(jiǎng)2人次（農(nóng)村教師1人次）或市級(jí)一等獎(jiǎng)4人次（農(nóng)村教師2人次）。
2. 因教育教學(xué)工作突出，獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政表彰的“先進(jìn)工作者” 等榮譽(yù)稱號(hào) ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級(jí)教壇新星稱號(hào)。
3.在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，獲得國家級(jí)三等獎(jiǎng)以上1次或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上1次或市級(jí)一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或縣級(jí)一等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師）。市教研部門評(píng)出的“精品課”，視為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。
4.擔(dān)任班主任、團(tuán)的工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，做出突出成績，被省級(jí)以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)；或被市教育行政部門授予市模范班主任稱號(hào)；或所帶班級(jí)被省級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)有較大影響。
1.對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識(shí)，并提交1篇有較高理論水平和實(shí)踐意義的行動(dòng)報(bào)告或教育敘事。
2.能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)精神，準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。
3.能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上示范課（觀摩課）1次以上，須附示范課（觀摩課）開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)意見。
【教研員】
具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)；有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校。主持市級(jí)以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。參評(píng)者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告1篇，以及近5年以來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。積極組織并參與課改實(shí)驗(yàn)，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教師，總結(jié)推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（需提供計(jì)劃、總結(jié)或本地課改評(píng)選材料）。有很強(qiáng)的組織、指導(dǎo)、管理教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，能組織開展多層次、多形式的教育教研活動(dòng)（需提供教研計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)等。）
參評(píng)者必須參加由市教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
教科研能力強(qiáng)，近5年來能具備下列1條（教研員具備2條）：
（一）在省級(jí)以上CN刊號(hào)學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。
（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。
（三）參加市級(jí)及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評(píng)比中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次或省級(jí)二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級(jí)一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。
（四）應(yīng)邀在全市教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次），需提供通知、講稿等附件。
（五）主持的市級(jí)以上教科研課題研究，并已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。
（六）受聘參加市級(jí)以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。
（七）從事藝術(shù)、體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的全省性匯演、會(huì)展或比賽中獲二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)2次（農(nóng)村教師在全市匯演、會(huì)展或比賽中獲市一等獎(jiǎng)2次）。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市（縣、區(qū)）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣、區(qū)）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評(píng)價(jià)意見）。
（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科教科研課題，并能和本學(xué)科教師一起研究。需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。
六、破格申報(bào)條件
不具備市學(xué)科帶頭人參評(píng)資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市學(xué)科帶頭人，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評(píng)選條件外，還必須達(dá)到以下要求：
獲得省教壇新星稱號(hào)；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)以上或省級(jí)一等獎(jiǎng)。
附件2：
馬鞍山市普通中小學(xué)骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市骨干教師”是我市為了表彰優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和工作表率性的稱號(hào)。馬鞍山市骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
一、參評(píng)資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備校級(jí)骨干教師稱號(hào)；
（三）具備相應(yīng)系列的中級(jí)及以上教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。
（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級(jí)不以考試分?jǐn)?shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望。
（六）近5年來，學(xué)年度考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級(jí)以上教育行政部門（或市級(jí)以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實(shí)績
【教師】
有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。
1．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽、科技評(píng)獎(jiǎng)及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中獲得優(yōu)異成績：獲一等獎(jiǎng)2人次（農(nóng)村教師1人次）或二等獎(jiǎng)3人次（農(nóng)村教師2人次）。
2．因教育教學(xué)工作突出，獲市級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）榮譽(yù)稱號(hào)或市級(jí)教壇新星、教學(xué)能手稱號(hào)。
3．近5年來，擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，被縣級(jí)以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號(hào)；或所帶班級(jí)被縣級(jí)以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號(hào)。
4．在教育行政部門組織的教學(xué)大獎(jiǎng)賽或優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)：省級(jí)三等獎(jiǎng)1次或市級(jí)一等獎(jiǎng)1次或市級(jí)二等獎(jiǎng)2次或縣（區(qū)）級(jí)一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師）。市教研部門評(píng)出的“精品課”，視同市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。
5．關(guān)心愛護(hù)殘疾學(xué)生，能針對(duì)殘疾學(xué)生的身心特點(diǎn)制定教育教學(xué)計(jì)劃，并有獨(dú)到的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使殘疾學(xué)生在文化知識(shí)、思想品德、應(yīng)變技能和缺陷矯正等方面都有明顯進(jìn)步，受到市級(jí)以上主管部門的表彰。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績顯著?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
1．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識(shí)，能提供1篇有一定理論水平和實(shí)踐意義的教育敘事。
2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思。
3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。近5年來，在全市（縣、區(qū)）范圍內(nèi)上過1節(jié)示范課或觀摩課，每學(xué)年能在學(xué)校上1節(jié)公開課（須提供開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)意見）。
【教研員】
具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有良好的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)；主持縣級(jí)及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題一項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或階段性成果報(bào)告等。
參評(píng)者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料，同時(shí)提交1篇3000字以上反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告，以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。
參評(píng)者必須參加由市、縣（區(qū)）教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
有一定的教科研能力，近5年來具備下列1條（教研員具備2條）：
（一）在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備）或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師）。
（二）參加市級(jí)教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評(píng)比（交流）中，獲一等獎(jiǎng)2次或二等獎(jiǎng)3次。
（三）應(yīng)邀在市（縣、區(qū)）的教學(xué)研究活動(dòng)中作專題研究報(bào)告1次。
（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。
（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會(huì)展或比賽中，獲省三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)1次）。
（六）近5年來主持縣（區(qū)）級(jí)教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告和成果獲獎(jiǎng)證書等?；蚴鞘屑?jí)教科研課題研究的骨干成員。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在縣、區(qū)或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課人的評(píng)價(jià)意見）。
六、破格申報(bào)條件
不具備市骨干教師參評(píng)資格第2條和第3條的規(guī)定，但確有真才實(shí)學(xué)、成績顯著、貢獻(xiàn)突出的，可破格申報(bào)。破格申報(bào)市骨干教師，除應(yīng)具備相應(yīng)的正常評(píng)選條件外，還必須達(dá)到以下要求：
獲得市教壇新星稱號(hào)；或近5年來參加教育行政部門組織的教學(xué)大賽，獲國家級(jí)三等獎(jiǎng)以上或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
附件3：
馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人”是我市為了表彰特別優(yōu)秀的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)引領(lǐng)性的稱號(hào)。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)科帶頭人應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)和教研的專家，并在全市教育系統(tǒng)有較大影響和較高威望。
一、參評(píng)資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備市骨干教師稱號(hào)；
（三）具備相應(yīng)系列的高級(jí)教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。
（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級(jí)不以考試分?jǐn)?shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實(shí)績
【教師】
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)業(yè)績顯著。近5年來，具備下列2條（農(nóng)村教師1條）。
1．在市勞動(dòng)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級(jí)中級(jí)工合格率在85%以上；或取得相應(yīng)專業(yè)高級(jí)技師或被授予市首席技師。
2．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加省、市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中，取得優(yōu)異成績：獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1人次或二等獎(jiǎng)2人次或團(tuán)體二等獎(jiǎng)以上；市級(jí)一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）2人次或團(tuán)體一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）。
3. 因教育教學(xué)工作突出，獲得省級(jí)以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、省政表彰的“先進(jìn)工作者” 等榮譽(yù)稱號(hào) ；或享受“省政府以上特殊津貼”；或獲得省級(jí)教壇新星稱號(hào)。
4．本人在參加省、市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽或?qū)I(yè)技能競賽中，獲省級(jí)二等獎(jiǎng)或市級(jí)一等獎(jiǎng)（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)）；或承擔(dān)全省職業(yè)學(xué)校對(duì)口升學(xué)考試命題一次以上（需附省廳相關(guān)部門證明和命題試卷）。
5．本人擔(dān)任省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，該課程已被省級(jí)評(píng)審?fù)ㄟ^立項(xiàng)。
6．受聘擔(dān)任市級(jí)職業(yè)技能鑒定高級(jí)工考評(píng)員，并承擔(dān)高級(jí)工鑒定工作2次以上（須提供市勞動(dòng)保障部門驗(yàn)印的考評(píng)員證書和文件證明）。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有獨(dú)到的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績卓著。總結(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了積極推動(dòng)作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
教育教學(xué)特色明顯，在全市教育系統(tǒng)內(nèi)有較大影響。
1．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識(shí)。須提交1篇對(duì)本學(xué)科教學(xué)有獨(dú)到見解的論文。
2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科教學(xué)大綱，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平高。參選者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)（須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思）。
3．能建立有特色的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，教學(xué)方法獨(dú)具一格。能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。近5年來，在全市范圍內(nèi)（農(nóng)村教師在縣域范圍內(nèi)）上優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課1次，須附優(yōu)質(zhì)課、示范課或觀摩課開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)意見。
4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。參評(píng)者須提供1篇4000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。
【教研員】
具有系統(tǒng)堅(jiān)實(shí)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有較深厚的現(xiàn)代教育理論功底，掌握本學(xué)科現(xiàn)代科學(xué)前沿知識(shí)及改革趨勢(shì)；在校企合作、工學(xué)結(jié)合等方面的研究有自己的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)校，主持市級(jí)及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等。
參評(píng)者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料，同時(shí)提交反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告1篇以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。
參評(píng)者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
教科研能力強(qiáng)，近5年來具備下列1條（教研員2條）：
（一）在省級(jí)以上CN刊號(hào)學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（教研員2篇且必備），或在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文2篇（農(nóng)村教師1篇），或在市級(jí)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。
（二）公開出版學(xué)術(shù)專著（合著）1部。凡合著，每部中由本人撰寫字?jǐn)?shù)不少于3萬字。
（三）參加市級(jí)及以上教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評(píng)比中，獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1次或省級(jí)二等獎(jiǎng)2次（農(nóng)村教師1次）或市級(jí)一等獎(jiǎng)3次（農(nóng)村教師2次）。
（四）應(yīng)邀在市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中作專題報(bào)告2次（農(nóng)村教師1次）。
（五）受聘參加市級(jí)及以上教育行政部門組織的并經(jīng)中小學(xué)教材委員會(huì)審定通過的教材、教學(xué)參考書的編寫2次。
（六）主持市級(jí)以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告或成果證書等；或主持市級(jí)以上教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并取得階段性成果（須附文件通知和成果資料）。
（七）在本專業(yè)或相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行新產(chǎn)品研發(fā)推廣，并取得一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益（須提供相關(guān)證明材料）。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
（一）具有指導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)水平的能力。能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課、開設(shè)專題講座和組織教改教研活動(dòng)等多種方式，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)與培訓(xùn)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市（縣）教研部門舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加市（縣）教研部門組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和教研室的評(píng)價(jià)意見），或參加市（縣）級(jí)專業(yè)技能競賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書）。
（二）具有組織、帶動(dòng)本學(xué)科（專業(yè)）教師開展教研活動(dòng)的能力。有學(xué)科（專業(yè)）教科研課題，并能和本學(xué)科（專業(yè)）教師一起進(jìn)行研究，需提交能反映具體研究情況的進(jìn)展材料。
附件4：
馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
“馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師”是我市為表彰中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)秀教師而設(shè)立的一種具有先進(jìn)性、專業(yè)性和工作表率性的稱號(hào)。馬鞍山市中等職業(yè)學(xué)校骨干教師應(yīng)師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、成績突出，并在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
一、參評(píng)資格
（一）具備相應(yīng)的教師資格；
（二）具備校級(jí)骨干教師稱號(hào)；
（三）具備相應(yīng)系列的中級(jí)及以上教師職務(wù)，且被聘任；
（四）身心健康，能堅(jiān)持正常工作。
二、思想政治方面
（一）堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，熱愛社會(huì)主義祖國，遵守憲法和法律，忠誠人民教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹教育方針政策。
（二）自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，模范遵守社會(huì)公德，嚴(yán)于律己，品德言行堪稱師表。不從事有償家教或未經(jīng)允許在社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職。
（三）堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育，教書育人，關(guān)愛學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在所帶班級(jí)不以考試分?jǐn)?shù)排名。
（四）熱愛本職工作，勤奮努力，勇挑重?fù)?dān)，開拓進(jìn)取，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。
（五）堅(jiān)持原則，作風(fēng)正派，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同志，在教師中享有很高的威望。
（六）近5年來，學(xué)年度考核結(jié)果有1次優(yōu)秀等次或受縣級(jí)以上教育行政部門（或市級(jí)以上主管部門）的表彰（如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任、模范班主任、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀教工等）。
三、教育教學(xué)方面
（一）教育教學(xué)實(shí)績
【教師】
有較顯著的教育教學(xué)效果和實(shí)績，近5年來能具備下列2條（農(nóng)村教師1條）：
1．在市勞動(dòng)保障部門組織的職業(yè)技能鑒定中，所任班級(jí)中級(jí)工合格率在85%以上；或取得相應(yīng)專業(yè)高級(jí)工證書或其他系列中級(jí)以上職稱
2．所培養(yǎng)的學(xué)生在參加市教育行政部門批準(zhǔn)的學(xué)科競賽或技能競賽中獲一等獎(jiǎng)1人次或二等獎(jiǎng)2人次或團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
3．本人擔(dān)任市級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，并已通過評(píng)審立項(xiàng)。
4．本人在參加市教研部門組織的業(yè)務(wù)比賽評(píng)選或?qū)I(yè)技能競賽中獲市級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
5．因教育教學(xué)工作突出，獲市級(jí)教壇新星、教學(xué)能手稱號(hào)；或所帶班級(jí)被市級(jí)及以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部等稱號(hào)。
6．受聘擔(dān)任市級(jí)職業(yè)技能鑒定中級(jí)工考評(píng)員，并承擔(dān)中級(jí)工鑒定工作2次以上（須提供市勞動(dòng)保障部門驗(yàn)印的考評(píng)員證書和文件證明）。
學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)，任職前能達(dá)到上述要求；任職以來，仍兼本學(xué)科教學(xué)工作，教學(xué)工作量符合規(guī)定要求，并取得一定成績。
【教研員】
教研員須熟悉本地區(qū)課程改革的情況，對(duì)解決本學(xué)科教學(xué)中的理論和實(shí)際問題有一定的見解；在課程改革中勇于創(chuàng)新，教學(xué)研究成績明顯?？偨Y(jié)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法在本地區(qū)得到推廣，對(duì)課程改革起到了一定的推動(dòng)作用。
（二）教育教學(xué)能力
【教師】
有較明顯的教育教學(xué)特色，在全市教育系統(tǒng)有一定的影響。
1．對(duì)所教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，并掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的專業(yè)知識(shí)，須提供1篇對(duì)本學(xué)科有一定見解的論文。
2．能正確領(lǐng)會(huì)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，全面準(zhǔn)確把握教材，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng)新，熟悉教育對(duì)象，精心備課，教學(xué)設(shè)計(jì)水平較高。參評(píng)者須提交上一學(xué)年由學(xué)校驗(yàn)證的原始備課筆記，同時(shí)提交2課時(shí)最能反映本人水平和特色的教學(xué)設(shè)計(jì)（須附設(shè)計(jì)思路、教學(xué)反思）。
3．能優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，能熟練使用相關(guān)教具，有效地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
4．熟悉所任學(xué)科（專業(yè)）培養(yǎng)目標(biāo)主要內(nèi)容、崗位職業(yè)知識(shí)、職業(yè)能力以及職業(yè)綜合素質(zhì)要求。提供1篇3000字以上本專業(yè)教育教學(xué)分析報(bào)告或骨干專業(yè)建設(shè)分析報(bào)告。
【教研員】
具有系統(tǒng)的教育科學(xué)研究理論基礎(chǔ)，有一定的現(xiàn)代教育理論功底，掌握職業(yè)教育特征；主持市級(jí)及以上教育部門立項(xiàng)的教育科研課題1項(xiàng)，已結(jié)題（須附結(jié)題報(bào)告或階段性成果報(bào)告等）。
參評(píng)者須提交上一學(xué)年原始聽課記錄、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估材料；提交1篇反映本學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)的綜述報(bào)告以及近5年來開展教學(xué)研究與教育科研主要工作情況總結(jié)1篇（包括工作任務(wù)、起止時(shí)間、目標(biāo)與成果、擔(dān)任角色）。
參評(píng)者必須參加由市職教教研部門專門組織的典型課例教學(xué)。
四、教研科研方面
有一定的教研科研能力，近5年來能具備下列1條（教研員2條）：
（一）在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物（不含增刊、論文集，下同）上發(fā)表教學(xué)論文1篇；或在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇（農(nóng)村教師2篇）。
（二）參加市級(jí)教研部門或電教部門組織的論文、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等作品評(píng)比（交流）中，獲一等獎(jiǎng)2次或二等獎(jiǎng)3次。
（三）應(yīng)邀在市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)中作專題報(bào)告1次。
（四）受聘參加市教育行政部門組織的教材、教學(xué)參考書的編寫1次。
（五）從事藝術(shù)和體育教學(xué)工作的教師，其本人在教育、體育、文化等部門主辦的匯演、會(huì)展或比賽中，獲省三等獎(jiǎng)或市一等獎(jiǎng)1次（農(nóng)村教師二等獎(jiǎng)1次）。
（六）近5年來主持縣（區(qū)）級(jí)教科研課題研究或參與市級(jí)以上教科研課題研究，已結(jié)題，須附結(jié)題報(bào)告和成果獲獎(jiǎng)證書等。
五、培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師
能采取個(gè)別輔導(dǎo)、上示范課等方式，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)。近5年來，所輔導(dǎo)的教師在市、縣或?qū)W校舉辦的教學(xué)大賽中獲獎(jiǎng)（附獲獎(jiǎng)證書），或參加縣、區(qū)、學(xué)校組織的公開教學(xué)課獲較好的效果（附開課通知、教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)課人的評(píng)價(jià)意見）。