生物組火炬接力人圓滿(mǎn)完成課堂教學(xué)匯報(bào)課
為推進(jìn)馬鞍山市智慧校園建設(shè)與應(yīng)用，進(jìn)一步落實(shí)核心素養(yǎng)，培育教學(xué)智慧，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，校黨委決定從2018年5月14日—2018年5月18日開(kāi)展主題為“聚焦智慧課堂，探索未來(lái)教育”的智慧課堂交流展示活動(dòng)。
2015年5月15日上午第二、三節(jié)課，我校生物組韓靖老師和分校陳健老師在錄播教室為全市的高中生物教師帶來(lái)了兩節(jié)精彩的示范課。黨委書(shū)記聶曉霞和工會(huì)主席畢小紅共同參與到聽(tīng)課中。
展示課的第一節(jié)是由韓靖老師帶來(lái)的《基因?qū)π誀畹目刂啤?。韓老師通過(guò)“設(shè)疑—析疑—質(zhì)疑—釋疑”的方式，設(shè)置問(wèn)題情境，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，拓展學(xué)生思維。同時(shí)加強(qiáng)智慧課堂和學(xué)科深度融合，讓智慧課堂更好地助力挖掘?qū)W科本質(zhì)，從而滲透學(xué)科思想和方法，提升學(xué)科核心素養(yǎng)。
第二節(jié)展示課是由陳健老師帶來(lái)的 《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》。 一開(kāi)場(chǎng)，陳老師采用“猜父子”的游戲激發(fā)學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中。整節(jié)課 “學(xué)為主體、教為引導(dǎo)、疑為主軸、動(dòng)為主線(xiàn)”的教育思想滲透始終，高效地實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。陳老師采用探究、模擬、搶答等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，完美地實(shí)現(xiàn)智慧課堂和傳統(tǒng)教學(xué)的融合。
課后，教研組長(zhǎng)楊威老師組織來(lái)自兄弟學(xué)校的專(zhuān)家和老師對(duì)兩節(jié)匯報(bào)課進(jìn)行了探討。兄弟學(xué)校的專(zhuān)家和老師充分肯定了兩位年輕教師的學(xué)識(shí)和睿智，王忠文老師給兩位教師及全市的青年教師提供了寶貴的意見(jiàn)，最后教研員禹萍老師指出：“智慧課堂和生物核心素養(yǎng)”相結(jié)合的教學(xué)方式，必將是一種提高生物教學(xué)的有效模式之一?！胺謺r(shí)空、快反饋、倡自主、體個(gè)性”的智慧課堂模式為日后的教學(xué)提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為未來(lái)教育的探索提供了教學(xué)的藍(lán)本。
圖一 韓靖老師在授課
圖二 陳健老師在授課
圖三 楊威老師主持評(píng)課
圖四 老師們暢談聽(tīng)課感悟
圖五 火炬?zhèn)鬟f人王忠文老師點(diǎn)評(píng)
圖六 教研員禹萍老師點(diǎn)評(píng)