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    “提升思維品質(zhì) 深化課堂內(nèi)涵”——我校化學(xué)組火炬接力匯報(bào)課成功召開

    發(fā)布時(shí)間:2019-05-17閱讀次數(shù):

     5月15日上,我校火炬接力人認(rèn)老師和何道娟老師在錄播教室開設(shè)了火炬接力匯報(bào)課。校黨委書記聶曉霞和副校長(zhǎng)褚亞飛蒞臨指導(dǎo)。來(lái)自全市各校的化學(xué)老師參加了聽課、評(píng)課活動(dòng)。

    第一節(jié)課是何道娟老師帶來(lái)的化學(xué)能與熱能》。何老師從自熱火鍋的發(fā)熱原理引入,通過分組實(shí)驗(yàn)和探究實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生探究學(xué)反應(yīng)中的熱能變化,并結(jié)合能量守恒定律引出化學(xué)能的概念。通過帶領(lǐng)學(xué)生分析氫氣與氯氣燃燒反應(yīng)過程中的化學(xué)鍵的變化能量變化,總結(jié)出化學(xué)反應(yīng)過程中能量變化的規(guī)律。課堂上學(xué)生們認(rèn)真實(shí)驗(yàn),努力探究,師生積極交流互動(dòng),使整堂課生動(dòng)而有序,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)而豐富。

    第二節(jié)課是李認(rèn)老師帶來(lái)的《電解池。李老師采用智慧課堂方式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在課前學(xué)習(xí)了微課完成了課前檢測(cè)題。李老師收集了學(xué)生反饋的問題,對(duì)于較多同學(xué)反映的問題開展了課堂討論,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)探究。在此過程中,學(xué)生鞏固課前學(xué)習(xí)的知識(shí),也學(xué)習(xí)了關(guān)于電解池的新的知識(shí)。最后李老師帶大家總結(jié)了本節(jié)課的內(nèi)容。課上學(xué)生之間、師生之間積極討論,課堂氛圍良好,充滿求知欲和師生交流的親切感。

    課后,李文方組長(zhǎng)組織進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng),來(lái)自全市各校老師對(duì)我校兩位老師的課作出積極的評(píng)價(jià),并提出了寶貴建議?;鹁?zhèn)鬟f人唐宏老師點(diǎn)評(píng)了兩位老師的匯報(bào)課,肯定了兩位老師的表現(xiàn)。

     

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