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    “提升思維品質(zhì) 深化課堂內(nèi)涵”——我校地理組開設(shè)火炬接力人匯報(bào)課

    發(fā)布時(shí)間:2019-05-18閱讀次數(shù):

          517日上午,我校地理組火炬接力人朱清喬老師和汪蕾老師在錄播教室開設(shè)了火炬接力匯報(bào)課,郭惠宇校長、聶曉霞書記張克云老師和來自市區(qū)、三縣的四十多位老師參與聽課。

        第一節(jié)是由朱清喬老師帶來的“交通運(yùn)輸方式和布局”。朱老師用快閃視頻作為切入,激發(fā)學(xué)生興趣。接著,介紹五種交通然后根據(jù)它們的優(yōu)缺點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中選擇合適的交通運(yùn)輸方式。接下來,結(jié)合相關(guān)視頻和教材,步步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生分析南昆鐵路建設(shè)的區(qū)位條件。朱老師的課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然,講解和學(xué)生活動時(shí)間分配合理,效率較高。

        第二節(jié)是由汪蕾老師帶來的復(fù)習(xí)課“水循環(huán)”。 汪老師以新加坡的缺水問題為導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生回顧到對水資源以“開源”、“節(jié)流”的方式合理利用,在水循環(huán)環(huán)節(jié)的回顧中,以讓學(xué)生繪制過程示意圖的方式復(fù)習(xí)了水循環(huán)的過程和類型。之后,汪老師以習(xí)題分析的形式,重點(diǎn)分析了人類活動對水循環(huán)的影響,并以黃河水利建設(shè)中的問題引發(fā)學(xué)生思考,從而認(rèn)識到人類活動應(yīng)該以人地協(xié)調(diào)為前提,在利用資源的同時(shí),實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生,完成態(tài)度價(jià)值觀的升華。

        課后的交流活動由市地理教研員張克云老師主持,兩位上課老師分別介紹了自己的構(gòu)思,聽課教師給予了高度評價(jià),同時(shí)給青年教師提出寶貴建議和看法,大家互相交流討論,激活了思維的火花。






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