為進(jìn)一步提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，以更好適應(yīng)新一輪課程改革的需要，我校于2017年5月8日——12日舉辦馬鞍山二中黨建品牌“火炬接力夢(mèng)之隊(duì)”課堂教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。
5月12日上午，我校信息技術(shù)組于振鹿老師和分校孔德俊老師開設(shè)了兩節(jié)匯報(bào)課。來(lái)自市區(qū)和三縣近20名老師觀摩聽課，王玉平副校長(zhǎng)也到場(chǎng)指導(dǎo)。
第一節(jié)課為孔德俊老師的《Flash路徑動(dòng)畫制作——引導(dǎo)層動(dòng)畫》?？桌蠋煆慕裉焓?/span>5.12這個(gè)特殊的日子入手，指出地震非常危險(xiǎn)，我們需要進(jìn)行疏散演練，從而提出如何來(lái)制作地震疏散路線的任務(wù)。引入自然，切合實(shí)際。在課堂中，孔老師用自制的道具與學(xué)生一起分析學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容更加形象生動(dòng)。同時(shí)孔老師也注重與學(xué)生互動(dòng)，課堂上時(shí)不時(shí)傳來(lái)會(huì)心的笑聲。本節(jié)課內(nèi)容聯(lián)系教育熱點(diǎn)話題，無(wú)處不體現(xiàn)著校園安全教育。
第二節(jié)課是于振鹿老師的《修復(fù)照片 探尋二中歷史的足跡》。于老師以馬鞍山二中60年校慶為契機(jī)，在分享學(xué)校多年老照片的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片多有破損或泛黃，如何使照片恢復(fù)原貌，急需我們?nèi)ソ鉀Q。那我們正在學(xué)習(xí)的PhotoShop軟件就可以幫助我們解決這一問(wèn)題。課題引入貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生的愛校情懷。在教學(xué)中，于老師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并能及時(shí)根據(jù)學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題作出反饋。整節(jié)課，于老師語(yǔ)言簡(jiǎn)練，語(yǔ)氣抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。
課后，各位聽課老師進(jìn)行了深入點(diǎn)評(píng)和討論。首先王玉平副校長(zhǎng)肯定了于老師課題選擇很好，將自身工作、校慶、信息技術(shù)完善結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)也提出在選擇圖片時(shí)可以適當(dāng)調(diào)整，更好地融入學(xué)校歷史以及優(yōu)秀校友的介紹，更好地激發(fā)學(xué)生愛校和進(jìn)取精神。接著王海老師肯定了兩位老師在選材上都能與實(shí)際相結(jié)合，且準(zhǔn)備精心充分。同時(shí)還從技術(shù)方面和人文方面提出了一些很有價(jià)值的建議，引起各位老師的共鳴。我校富棟老師指出在如今的信息技術(shù)課堂上，如果只是單純講技術(shù)是不夠的，如何將信息技術(shù)與其她諸如人文教育、安全教育等融合，如何自然、水到渠成地引入課題，是大家要去多思考和關(guān)注的問(wèn)題，而且課堂中學(xué)生作品也要有一定的開放性，盡可能呈現(xiàn)多樣的結(jié)果。周意老師根據(jù)各位老師的討論指出課堂中的講練時(shí)間分配要依據(jù)不同類型的課程來(lái)進(jìn)行設(shè)置，不可一概而論，兩位老師的選題都很好，課例的選擇也做了精心的準(zhǔn)備。
此外張家紅老師、王燕老師、霍進(jìn)老師、毛紅老師等都進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，而且借此機(jī)會(huì)提出自己的問(wèn)題和困惑，大家一起進(jìn)行了深入的討論。最后市信息技術(shù)教研員王大龍老師總結(jié)發(fā)言，他首先就兩位老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，兩位老師都有很強(qiáng)的信息素養(yǎng)，課堂上處理學(xué)生的問(wèn)題都很自然得體。同時(shí)指出設(shè)計(jì)案例時(shí)還要放眼后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，要讓學(xué)生學(xué)了還想學(xué)，接著王老師還帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息技術(shù)的核心素養(yǎng)。最后王老師肯定了這次教研活動(dòng)的開展，很高興大家的積極參與和熱烈討論，希望以后有更多的機(jī)會(huì)大家共同學(xué)習(xí)。
